한눈에
- IM3는 Intermediate Mid 세 칸 가운데 맨 위. 공식 설명은 IM1·IM2와 같고, ACTFL 지침의 Mid는 해당 단계를 탄탄하게 수행하면서 다음 단계의 과제도 일부 해내는 상태입니다.
- Intermediate 다음의 큰 단계는 Advanced. 세 시제로 이야기를 풀고 복잡한 상황을 문단으로 다루는 일이 '일부' 되느냐, '상당 시간' 되느냐(IH)가 한 칸의 차이입니다.
- AL 기준(시제 일관·여러 형용사·접속사와 문단·낯선 상황의 해결)을 거꾸로 읽으면 IM3 답변에서 빠지기 쉬운 것이 그대로 목록이 됩니다.
- 국내 파워 B타입 주 3회 30분이면 한 달 12회 360,000원, 주 2회 30분은 240,000원.
IM3가 IM2와 같은 설명을 받는 이유
OPIc 등급표에서 IM1·IM2·IM3는 설명 하나를 함께 씁니다. 요지는 셋입니다. 일상이나 개인적으로 익숙한 상황이면 문장을 줄줄이 이어 말한다, 여러 문장 형식과 어휘를 실험하듯 꺼내 본다, 상대가 조금 맞춰 주면 긴 대화가 된다. IM을 셋으로 나누는 것은 OPIc만의 방식이고(전화 인터뷰 OPI에는 없음), 세 칸 각각에 따로 붙은 공식 기준은 없습니다. 기댈 곳은 ACTFL 지침의 Mid 정의입니다. 그 단계를 탄탄히 해내고, 다음 단계 과제는 부분적으로 해내는 상태. IM3는 이 Mid 안에서 가장 위 칸입니다.
Intermediate 다음의 큰 단계는 Advanced입니다. ACTFL 지침에서 Advanced는 개인적인 일과 공적인 일에 대해 상호작용하고, 현재·과거·미래 시제를 오가며 서술하고 묘사하며, 복잡한 상황을 문단 단위로 다루는 단계입니다. IM은 이 일을 부분적으로 하고, IH는 상당 시간 해내지만 끝까지 유지하지 못하며, AL은 Advanced의 기준을 어느 상황에서나 일관되게 채우는 최저선입니다.
AL 설명을 거꾸로 읽으면 IM3의 목록이 된다
AL의 공식 설명이 요구하는 것은 넷입니다. 사건을 이야기할 때 동사 시제를 흔들림 없이 관리하기, 사람과 사물을 여러 형용사로 묘사하기, 접속사를 제자리에 넣어 문장끼리 단단히 묶고 문단을 짜기, 처음 겪는 복잡한 상황에서도 문제를 설명하고 풀어 내기. IM은 Advanced 과제를 부분적으로 해내는 단계이니, 이 넷을 뒤집으면 IM3 답변에서 빠지기 쉬운 것의 목록이 됩니다.
| AL이 요구하는 것 | IM3 답변에서 흔한 모양 |
|---|---|
| 시제 일관 | 과거 이야기를 시작할 때는 went·saw인데 세 문장째부터 go·see로 돌아온다 |
| 여러 형용사 | good·nice·big·many가 묘사의 대부분을 차지한다 |
| 접속사와 문단 구조 | and·so·then으로만 이어진다. 처음·전개·결과가 한 문단이 아니라 문장 줄이다 |
| 낯선 상황의 설명과 해결 | 문제는 설명하는데 대안을 내고 상대에게 요청하는 부분이 한 문장으로 끝난다 |
STUDENT → TEACHER
When I arrived at the hotel, the room was not ready. So I wait in the lobby and I am very tired. Then I ask the staff.
When I arrived at the hotel, the room wasn't ready, so I had to wait in the lobby even though I was exhausted from the flight. After about twenty minutes I asked the front desk whether they could at least store my luggage, and they did.
두 번째 문장부터 현재형으로 돌아온 것, then으로만 이어진 것, 요청이 한 마디로 끝난 것. 표의 세 줄이 한 답 안에 다 들어 있습니다.
20분 수업 한 번, 30분 수업 한 번
IM3에서 늘릴 것은 새 표현보다 유지입니다. 시제는 마지막 문장까지, 접속사는 문단이 될 때까지, 요청은 대안이 나올 때까지. 혼자 녹음해서 들으면 시제가 현재형으로 돌아온 자리를 본인이 놓치기 쉽습니다. 화상 수업에서는 시제가 미끄러진 문장에서 선생님이 끊고, 고친 문장으로 답 전체를 한 번 더 하게 합니다. 수업 한 번을 분 단위로 나눠 보면 이렇습니다.
| 구간 | 20분 수업 | 30분 수업 |
|---|---|---|
| 앞 | 지난 수업에서 시제가 돌아온 문장 둘을 다시 말하기(3분) | 지난 수업 교정 다시 말하기(5분) |
| 가운데 | 처음 듣는 상황 질문 둘, 답변 뒤 접속사·형용사 교정(12분) | 처음 듣는 상황 질문 셋, 그중 하나는 문제 해결형. 설명·대안·요청까지(18분) |
| 뒤 | 가장 짧았던 답을 문단으로 늘려 다시 말하기(5분) | 두 답을 이어 한 문단으로, 다음 수업 주제 예고(7분) |
주 2회 30분(한 달 8회)이면 한 주에 상황 여섯 개, 주 3회 30분(12회)이면 아홉 개, 주 5회 20분(20회)이면 열 개를 받습니다. 시험까지 한 달이면 주 5회 20분으로 매일, 두 달 이상이면 주 3회 30분으로 한 번에 깊게 가는 쪽이 IM3에는 맞습니다. 어느 조합을 골라도 다음 시험의 등급까지 정해 주지는 않습니다.
IM3를 받은 사람이 시험장에서 바꿀 것
- 두 번째로 듣는 동안 시제를 정합니다. 같은 질문을 한 번 더 들을 수 있습니다. 과거 이야기를 묻는지 가정을 묻는지를 두 번째에 확정하고, 첫 동사부터 그 시제로 시작합니다.
- 끝맺음 한 문장을 붙입니다. 문항별로 정해진 답변 시간이 없으니 결과나 느낀 점 한 문장으로 답을 닫고 다음 문항으로 넘어갑니다. 끝 문장이 있어야 문장 줄이 문단이 됩니다.
- 난이도 선택보다 시제가 먼저입니다. 첫 세션(약 7문항)이 끝나면 다음 세션의 난이도를 쉬운 쪽, 비슷한 쪽, 어려운 쪽 가운데서 다시 고릅니다. 어떤 선택을 하든 시제가 흔들리는 답은 Rater 귀에 그대로 남습니다.
수강료와 시작
IM3에는 30분 조합이 맞습니다. 국내 파워 B타입 한 달 기준으로 30분 수업을 주 3번 하면 360,000원, 주 2번이면 240,000원이고, 매일 하려면 주 5회 20분 400,000원. 석 달 등록가는 주 3회 30분 972,000원, 주 2회 30분 648,000원입니다. 20분 조합과 나머지 금액은 수강료에서 한 표로 견줍니다.
무료 레벨테스트에서는 IM3 성적표와 목표 등급을 먼저 꺼내 두는 편이 낫습니다. 테스트를 맡은 국내 선생님이 답변을 직접 들어 본 뒤 IH를 겨냥한 시작점과 교재를 고릅니다. 테스트 시간은 평일 오전 9시에서 밤 11시 사이.
자주 묻는 질문
IM3면 IH까지 얼마나 남은 건가요?
IM3와 IH는 붙어 있는 두 칸인데, ACTFL 지침으로 보면 Mid와 High의 차이, 곧 Advanced 과제를 '부분적으로' 하느냐 '상당 시간' 하느냐의 차이입니다. 거리는 지금 답에서 시제·접속사·문제 해결이 얼마나 오래 유지되느냐에 달려 있어 기간으로 말할 수 없습니다.
IM3는 이력서에 쓸 만한가요?
쓸 수 있는지는 지원하는 곳의 공고에 적힌 등급이 정합니다. 성적은 응시일부터 2년 동안 유효합니다.
IH를 건너뛰고 AL을 노려도 되나요?
그날 답변 전체를 듣고 등급이 정해지니 시험에서 한 칸씩 올라가라는 법은 없습니다. 다만 AL 설명은 시제·형용사·문단·문제 해결 네 가지를 어느 상황에서나 꾸준히 채우는 수준이라, 연습 순서로는 그 넷을 '상당 시간' 유지하는 IH 수준 답변이 먼저 옵니다.