한눈에
- OPIc 등급 아홉 개 가운데 셋으로 쪼개진 것은 IM(Intermediate Mid)뿐입니다. 아래에서 다섯째부터 일곱째 칸까지가 IM.
- 공식 설명은 두 문장. 익숙한 상황에서 문장을 나열하며 자연스럽게 말하고, 여러 문장 형식과 어휘를 실험하며 상대가 조금 배려하면 오래 대화한다.
- IM 녹음에서 짚게 되는 버릇은 셋입니다. 시제가 흔들리는 서술, and로만 이어지는 연결, 2차 세션 낯선 질문에서 짧아지는 답.
- 주간 계획은 주 2·3·5회 × 20·30분 조합으로 짭니다. 국내 파워 B타입으로 주 3회 20분이면 한 달 12회 240,000원.
아홉 칸 가운데 IM이 차지하는 세 칸
OPIc 영어 등급은 NL, NM, NH, IL, IM1, IM2, IM3, IH, AL 아홉 개입니다. Novice 셋, Intermediate 다섯, Advanced 하나. Intermediate Mid만 셋으로 쪼개져 있어 IM은 다섯째·여섯째·일곱째 칸을 차지합니다. ACTFL 지침의 세부 단계는 Low·Mid·High까지라, IM1·2·3은 OPIc에만 있는 구분입니다. 전화 인터뷰 방식의 OPI 등급에는 IM 하나로만 나옵니다.
| 큰 단계 | ACTFL 2024 정의 | OPIc 세부 등급 |
|---|---|---|
| Novice | 기본적인 개인 정보를 표현하고, 외운 표현·목록·구로 제한된 필요를 채운다 | NL · NM · NH |
| Intermediate | 예측 가능한 주제로 짧은 대화에 참여하고, 간단한 질문을 묻고 답하며, 문장 수준으로 간단한 거래를 처리한다 | IL · IM1 · IM2 · IM3 · IH |
| Advanced | 현재·과거·미래 시제로 서술·묘사하며, 복잡한 상황을 문단 수준으로 처리한다 | AL |
공식 설명 두 문장을 평가 영역에 대면
OPIc 시험소개의 IM 설명은 이렇습니다. 일상 소재뿐 아니라 개인적으로 익숙한 상황에서는 문장을 나열하며 자연스럽게 말한다. 여러 문장 형식·어휘를 실험적으로 쓰려 하고, 상대가 조금만 배려하면 오래 대화할 수 있다. 평가 영역 네 개에 이 문장을 대면 IM의 윤곽이 잡힙니다.
- Text Type(발화량·구조·논리) — 문장을 나열한다는 말. 양은 나오지만 문장이 문단으로 묶이지 않는 상태입니다.
- Accuracy(어휘·문법·발음·유창성) — 실험적으로 쓰려 한다는 말. 새 문장 형식을 시도하는 만큼 오류가 섞인다는 뜻입니다.
- Content/Context(질문 의도) — '익숙한 상황에서는'이라는 조건. 낯선 상황이 오면 내용이 질문에서 벗어나기 쉽습니다.
- Function(요구한 방식대로) — '상대가 조금만 배려하면'이라는 조건. 질문이 설득이나 문제 해결을 요구하면 익숙한 묘사로 돌아가 버리는 경우가 생깁니다.
IM1·IM2·IM3를 가르는 별도 설명 문장은 공식 페이지에 없습니다. 같은 설명 안에서 Rater가 답변 전체를 보고 세 칸 가운데 하나를 정합니다. 그래서 IM1에서 IM3로 가는 공부와 IM3에서 IH로 가는 공부는 방향이 같습니다. 익숙한 것을 낯선 것으로, 나열을 묶음으로 바꾸는 일.
녹음에서 들리는 IM의 버릇 세 가지
| 버릇 | 녹음에서 들리는 모습 | 수업에서 붙이는 것 |
|---|---|---|
| 묘사는 되는데 서술이 안 된다 | 집·직장·취미를 현재형으로 그리는 답은 긴데, 지난번에 있었던 일로 질문이 바뀌면 둘째 문장부터 현재형이 돌아온다 | 과거 이야기를 끝까지 과거로 끌고 가기, 시제가 돌아온 문장만 다시 말하기 |
| 연결이 and뿐이다 | 문장 열 개가 and, and then으로 이어진다. because·which·since가 없으면 열 문장도 나열이다 | 두 문장을 이유·설명의 접속사로 묶어 다시 말하기 |
| 2차 세션에서 답이 짧아진다 | 1차 약 7문항 뒤 난이도를 다시 고르고 2차 약 5~8문항이 오는데, 여기서 문제 상황이 나오면 설명만 하고 해결·요청 없이 끝난다 | 상황 설명 → 대안 → 요청 순서로 처음 듣는 상황에 답하기 |
STUDENT → TEACHER
My phone is broken and I want fix. And when?
I'm calling because my phone stopped working this morning. Could you tell me whether it can be repaired today, or if not, when I should bring it in?
문제 상황 문항에서 IM 답이 멈추는 자리입니다. 상황 설명에 because, 요청에 Could you, 대안에 or if not이 붙으면 IH 설명의 '문제를 해결한다'에 가까워집니다.
월~금, 수업 날과 혼자 하는 날
| 요일 | 주 2회 20분(8회) | 주 3회 20분(12회) | 주 5회 20분(20회) |
|---|---|---|---|
| 월 | 수업: 묘사를 과거 서술로 바꾸기 | 수업: 과거 서술, 시제 교정 | 수업: 과거 서술 |
| 화 | 혼자: 고친 서술 다시 녹음 | 혼자: 접속사로 묶어 녹음 | 수업: 접속사로 묶기 |
| 수 | 혼자: 다음 주제 문장 만들기 | 수업: 문제 상황, 해결까지 | 수업: 문제 상황 1 |
| 목 | 수업: 처음 듣는 문제 상황 | 혼자: 같은 상황 다시 녹음 | 수업: 문제 상황 2, 요청까지 |
| 금 | 혼자: 두 답을 이어서 녹음 | 수업: 낯선 질문 3개 연속 | 수업: 낯선 질문 5개 연속 |
표의 목적은 세 버릇을 한 주 안에 한 번씩 건드리는 것. 수업 날은 선생님이 질문을 던지고 답을 고치는 날, 빈 날은 고친 문장을 다시 녹음하는 날입니다. OPIC 특화 수업은 국내 파워 B타입 과정이고, 시제가 왜 흔들렸는지는 영어와 한국어가 다 되는 선생님이 한국어로 풀어 줍니다.
국내 파워 B타입 1개월 금액은 주 2회 20분 160,000원, 주 3회 20분 240,000원, 주 5회 20분 400,000원이고, 30분은 주 2회 240,000원·주 3회 360,000원입니다. 3개월 등록은 주 3회 20분이 648,000원. 나머지는 수강료에 있습니다. 수업 녹음은 본인만 듣고 1년 뒤 자동 폐기되며, 한 달에 한 번 평가서가 옵니다.
다음 시험까지
다음 시험은 직전 응시일에서 25일이 지나야 볼 수 있고, 결과는 응시 닷새 뒤에 나와 2년 동안 쓸 수 있습니다. 성적표에는 점수 없이 등급만 적히니, IM1에서 IM2로 올라도 그 사이의 변화는 성적표에 보이지 않습니다. 수업 녹음과 월 평가서가 그 사이를 보여 주는 기록입니다. 무료 레벨테스트 연락은 신청 뒤 평일 기준 하루 안에 오고, 테스트는 평일 오전 9시~밤 11시 사이에 잡힙니다. 성적표의 IM 숫자와 다음 시험일을 말해 두면 위 표 세 열 가운데 하나로 출발합니다.
자주 묻는 질문
IM1과 IM3의 차이가 공식적으로 뭔가요?
공식 등급 설명은 IM 하나로 적혀 있고, 1·2·3을 나누는 별도 문장은 공개되어 있지 않습니다. ACTFL 공인 Rater가 답변 전체를 보고 IM 안에서 위치를 정합니다.
IM이면 지원 자격이 되나요?
기업·기관마다 요구 등급이 다르고 공고에 적힌 기준이 전부입니다. 2006년 국내 도입 뒤 1,700여 개 기업·기관이 쓰는 시험이라 기준도 그만큼 제각각입니다.
독학으로 IM에서 IH까지 갈 수 있나요?
낯선 질문을 만들어 줄 사람과 시제·연결 오류를 들어 줄 사람이 없는 것이 독학의 한계입니다. 혼자 할 몫과 수업 몫을 나눈 방법은 오픽 독학에 있습니다.